広島祇園教室 2026年6月 PT
5歳（男子）自閉症スペクトラム R8.4～利用
【保護者様のご希望】
・身体をたくさん動かしてほしい
・手先が器用になってほしい
※様々な運動で身体がふらつきやすい
【目標】
・様々な運動を通して体幹を鍛えたり、手先の巧緻性を高め、できる動作を増やす
【改善状況】
ご利用当初は、運動場面で手添えが必要なことが多く、簡単な課題設定から取り組む必要があった。また、手先の力の弱さや巧緻動作の難しさもみられていた。
そのため、本児が達成しやすい課題から取り組み、必要に応じて職員が手添えを行いながら支援を行った。
継続して活動や運動に取り組んだことで、身体の動かし方や筋力面に成長がみられ、サーキット活動でのふらつきが減り、難しい課題にも挑戦できる場面が増えている。
保護者様からは「転びにくくなった」「坂道を上る力がついた」とのお声があり、園でも成長を感じていただいている。また、本児自身も事業所へ通うことを楽しみにしている様子がみられている。
広島祇園教室 2026年5月 保育士
3歳（男子）自閉症スペクトラム R8.4～利用
【保護者様のご希望】
・集中して話を聞くことができるようになってほしい
・トイレに行くことに慣れてほしい
※職員の方を向いて集中して話を聞くことが難しい
※紙パンツに排尿している
【目標】
・集中して話を聞くことができるようになる
・称賛されることでトイレに慣れる
【改善状況】
ご利用当初は、環境にも慣れていないこともあり様々な場所を見る様子があり、集中して前にいる職員の話を聞くことが難しかったが、スケジュールボードや、話をしている職員とは別の職員が「見る時間」などの絵カードを用いながら話をしている職員の方を向くように促していくことで、職員の方を見て集中して話を聞く姿が増えてきた。また、本児の興味のあるペープサートや絵本を用いることで、最初から最後まで集中して見るようになった。トイレに関しては、スケジュールボードで「今からトイレに行く」ことを本児に絵カードと言葉で伝えるとお尻を触ったり、「しーしー」と言いながらトイレの方向に自ら向かう様子が見られるようになった。トイレに行き、便座に座れたら称賛することを続けることで、トイレにて排尿することにも成功した。保護者様からは、園の先生からも集中して話を聞く場面が増えていると言われたと教えてくれたり、ご自宅でもトイレに誘うと「しーしー」と言いながらトイレに行こうとしたり、便座に座ろうとする姿が増えてきている。療育でこんなにも変わるなんてびっくりで、遠いけど通わせて良かったと喜びの声をいただいた。
広島祇園教室 2026年4月 保育士
3歳（男子）自閉症スペクトラム R8.4～利用
【保護者様のご希望】
・言葉が増えてほしい
・トイレで排泄できるようになってほしい
・体幹を鍛えてほしい
※言葉数が少なく、不明瞭・紙パンツに排尿している・姿勢が崩れやすい
【目標】
・他者との関わりを通して発語を増やす
・称賛されることでトイレに慣れる
・体幹を鍛えながら姿勢を正すことに慣れる
【改善状況】
本児は他者との関わりに対して意欲的であった為、口腔体操を行いつつ、様々な場面で他者と関わることができるように促したり、言葉のシャワーを浴びることができるように設定した。さらに、要求場面では対面で本児から言葉を受ける職員、本児の言葉を後ろで促す職員と分かれ、言葉での要求ができたら本児の思いが通るということを繰り返し行うことで、本児から自発的な言葉が増えた。排泄に関しては本児がトイレに行き、便座に座れたら称賛するということを続けることで、トイレにて排尿することが成功した。姿勢を正す場面では職員が「手はお膝」とリズム良く伝えることで、本児は楽しんだ様子で座ったら自発的に手をお膝に置き、足をイスに上げることがなくなり、姿勢が良くなった。ご利用開始後間もないが、保護者様からは、発語が増えて「太陽楽しい」と教えてくれたり、事業所で姿勢を正す練習をしてくれたからご自宅でも姿勢が良くなったとの喜びの声をいただいた。